这正是他们的无耻之处

今天和一位现在在大学工作的老朋友吵了一架。

本来是她请教我做怎么做自媒体，无意聊到家乡教材的事，她有些不解，问我为什么他们一定要学汉字，能不能不学。

我这个朋友是少数民族，上大学时关系很好，毕业后又回到老家，也常有往来。

我问为什么突然说起这个事，这不像她的风格。

她说他们家族聚会，家里的叔叔就总是在吃饭时说这是有预谋消灭他们的文化，号召他们抵制。

我一点不客气，问你是不是TM脑子进水了。

这种事，你来问我，本身就有问题。

别人不理解倒还好，你来问，啥意思？

你一个月拿的工资比我还高，还清闲，还有寒暑假，你跟我在这说为什么一定要学汉字，说普通话。

先不说别的，你这不是既得利益者边吃饭边砸碗？好意思？

她一时语塞，自觉有些理亏，我问，你家里，谁工资最高，你叔叔干啥的?

果不其然，她比周围人高一截，却没什么话语权，叔叔没有工作，游手好闲，就喜欢上网看些乌七八糟的，天天还能指挥这指挥那。

我接着问，有人拦着你学自己民族的语言文字吗？

她支支吾吾，说也没有。

网络上播放你们民族歌曲的不有的是吗，最近看到好几个用方言唱歌的，很火，不是很好吗？

那你在那儿抗拒个什么劲呢？自己给自己加戏？

这么大的一个国家，推行一种主体文字，方便大家沟通交流，有毛病吗？

你字都不认识，文盲一个，你们周围人那一个月两千块钱，想到上海深圳打工，连个字都不认识，挣什么钱？

你放到世界哪儿，不都是一样啊。

她问，那为什么不能把每个民族的文字都制作一个版本，方便大家使用呢？

我问，说得轻松，你掏钱吗？凭啥？

本来就是财政拨付，你们那就不发达，那么多民族，每个都弄一个？谁掏钱？

不吱声了。

说到这儿你，我有时候经常觉得，就是惯的。

到一些民族地区看，他们很多人待遇高得吓人，内心却跟我昨天写的一样，很多负能量。

这就说明，思想根本没引导好。

而且，我经常看见我们这媒体还写文章费力驳斥这驳斥那，驳斥什么西方污蔑我们通用语言，驳斥半天。

驳斥啥啊，去自证自己没有做这件事，在互联网时代是最最没用的。

写了一大堆，外面没人看，自己人也看不懂。

且不说，我一个主权国家，推行我自己国家的文字，关你们西方国家Y的屁事。

中国自古就是“书同文，语同音”，从我们老祖宗就开始了，今天我们还能看得懂唐诗宋词，感觉到平仄顿挫、韵脚绵密，不就是因为“通用语”吗？

这不是我们最引以为傲的智慧传承吗？

1966年美国语言学家费希曼就观察到：“一个语言极度繁杂的国家，总是不发达的或半发达的；而一个高度发达的国家，总是具有高度的语言统一性”。

如果没有这样的大一统，没有这种共同体意识，我们能走到今天这一步？让特朗普在北京站军姿？

现在西方国家反倒来指责我们，没有保护民族语言，这不扯淡吗？

真的是要来保护我们？

保护个鬼，无耻的很。

世界两大语言体系，法语和英语。

跟你们说说是怎么干的？

2025年3月1日，美国总统特朗普签署第14224号行政令，宣布英语为美国唯一官方语言。行政令写道：”一个全国性的指定语言是统一和有凝聚力的社会的核心……确立英语为官方语言不仅将简化沟通，还将强化共同的国家价值观，创造一个更有凝聚力和效率的社会。

他们自己都这么做的，甚至更绝，是禁止。

司法部随后发布指导意见，要求各联邦机构”最大限度减少非必要的多语言服务”。

咱们有吗？

这都不是最绝的，我告诉大家，他们干了哪些烂事。

19世纪末，美国联邦政府启动了一项系统性的原住民同化计划——印第安人寄宿学校制度（Indian Boarding Schools）。这个制度的官方口号直白到令人不寒而栗：

”Kill theIndian, save the man”（杀死他身上的印第安人，拯救他身上的白人）。

这不是比喻，这是政策。

原住民儿童被强制从家庭中带走，送入政府资助、教会运营的寄宿学校。他们被禁止说自己的语言，被禁止举行任何传统仪式，被剪掉象征文化身份的头发，被换上白人的衣服，甚至被改掉自己的名字。违反规定的儿童会遭到严厉的体罚。到1926年，近83%的印第安学龄儿童被送入这类学校。全美先后建立了超过526所这样的寄宿学校。

数以千计的儿童在学校中死亡，许多遗骸至今未被找到。美国国家原住民寄宿学校治愈联盟（NABS）明确将这一制度定性为”文化灭绝”。2021年，加拿大坎卢普斯前寄宿学校旧址发现215具原住民儿童遗骸的消息震惊世界——而在美加两国，这只是冰山一角。

加拿大的寄宿学校制度与美国同源，但持续时间更长。从1831年第一所教会寄宿学校建立，到1996年最后一所学校关闭，这一制度延续了超过150年。约15万原住民儿童被强制送入这些学校。

加拿大真相与和解委员会（TRC）对此的定性是四个字：文化灭绝。委员会调查发现，学校”系统性地破坏了原住民文化的根基，切断了原住民与他们的传统知识、生活方式、语言、家庭结构和土地之间的联系”。学生被严厉禁止使用母语，违者遭受体罚。许多儿童遭受了身体虐待和性虐待，大量儿童死于疾病和营养不良。

从19世纪中期到1970年代，澳大利亚政府以”儿童福利”为名，将大量原住民儿童从家庭中强行带走，交给白人家庭或教会机构抚养。据估计，在这一政策执行期间，每三到十个原住民儿童中就有一个被带走。这些孩子被称为”被偷走的一代”（StolenGenerations）。

他们被禁止说自己的语言，被禁止参与任何文化活动，许多人被更换了名字，终生不知道自己的真实身世。在英国人到达之前，澳大利亚原住民使用约250种语言。这一政策系统性地切断了语言和文化的代际传承，其破坏是不可逆的。

1997年，澳大利亚”带他们回家”（Bringing Them Home）皇家委员会报告将

这些政策定性为”种族灭绝”。2008年，时任总理陆克文代表澳大利亚政府正式道歉。

英国为整合英伦三岛，长期压制威尔士语、苏格兰盖尔语、爱尔兰语的使用，通过教育体系、行政体系的全面英语化，消解地域文化隔阂，夯实联合王国的国家统一根基。其国内语言整合的强制性，与海外殖民的语言输出一脉相承，英语的全球普及，本质是国家力量主导的语言扩张与文化整合。

这是在几个主要的英语西方国家，就这德行。

法语也是一样。

如果说英语国家的殖民语言政策是”暴力替换”，法国的方式则更加系统化——他们建立的是一套完整的语言等级制度。

在非洲，法国实行”同化政策”（politique d’assimilation）。其核心逻辑直截了当：你要成为”文明人”，就必须说法语。法语能力直接决定你在殖民社会中的地位——只有掌握法语、接受法国教育、完成军事服役的非洲人，才能获得法国公民身份。学校以法语为唯一教学语言，原住民语言被系统性地排斥在正式教育之外。

即便在非洲国家独立后的几十年里，法语仍然是26个非洲国家的官方语言或主要行政语言。不是因为这些国家自愿选择了法语，而是因为殖民教育已经摧毁了本土语言承担行政和教育功能的能力。

我自己在法语国家工作过，亲眼见证了说法语的地位。

凡是稍微上点档次的聚会，用的都是法语，讲话的，致辞的，说英语，就被人鄙视。

这些，都是埋藏在社会深层次的逻辑，普通人根本看不到。

法国大革命期间，阿贝·格雷戈尔发起了一场运动，目标明确：消灭方言，普及法语。1881—1882年，教育部长朱尔·费里推行的教育法案走得更远——禁止学生在学校使用地方语言。布列塔尼语、奥克语、巴斯克语、阿尔萨斯语……全部在禁止之列。全法学校挂出了一句至今仍被铭记的标语：”禁止在地上吐痰和说布列塔尼语”（Défense de cracherpar terre et de parler breton）。

直到今天，法国宪法第二条仍然明确规定：”共和国的语言是法语。”法国至今未批准《欧洲区域或少数民族语言宪章》，理由是该宪章的条款与法国宪法中法语的唯一地位相冲突。

就这些国家，天天到我们这儿来找事，要脸吗？

简直无耻到极致。

所以，我觉得我们压根犯不着跟这帮人文邹邹解释来解释去的。

直接往脸上怼就行。

西方搞的那一套，本质是减法、除法，禁止你说自己的语言，强迫你说我的语言，打你、关你、把你从家人身边带走，直到你忘记自己是谁。

而我们国家要想发展，就必须铸牢中华民族共同体意识，不是做减法，是做加法，在保留少数民族语言的基础上，增加一种通用工具。

框架是”双语教育”，而非”语言替换”。

两千多年前，”书同文”让操着不同方言的人在同一套文字下共处。今天，推广通用语言文字让偏远地区的孩子有机会读懂试卷、找到工作、接入信息世界。这件事的本质从未改变——不是消灭差异，而是在差异之上架设桥梁。

而且世界上很多国家，不都是这么做的吗？

典型的案例是印度尼西亚。这个横跨17000多个岛屿的国家拥有超过700种语言，语言多样性居世界第二。1928年，印尼民族主义者在”青年誓言”（Sumpah Pemuda）中宣誓效忠”同一个民族、同一个人民、同一种语言——印尼语”。1945年独立后，宪法正式确立印尼语为国家语言——尽管说爪哇语的人口占全国40%。

今天，超过97%的印尼人能够使用印尼语，同时本地语言在家庭、宗教仪式和地方媒体中继续使用。这个曾经”不该成为一个国家”的群岛，正是通过一种共同语言完成了国家建构。国际社会将此视为”现代化成就”，而非”文化灭绝”。

怎么到了中国这，就变成什么限制文化。

在中国，让你学好汉字和普通话，那是老母亲在为你着想，你不会，高考试卷是看不懂，就业市场是封闭的，去省城看病时无法与医生沟通，他去其他城市务工时无法融入社会。

所以，你没钱没工作的时候，那些西方国家管你吗？

究竟是在”保护”你，还是以”文化保护”之名，把他封锁在贫困和信息封闭之中？那些在万里之外高喊”保护文化多样性”的人，是否愿意为这个孩子失去的教育机会、经济收入和人生可能性买单？

他们不会，只负责瞎TM喊，代价由你自己承受。

不然，他们那么关心，为什么不掏钱来赞助一下，我们让大家学好汉字普通话的基础上，爱学啥学啥。

电话最后，我问朋友：

怎么，你叔叔用英文看网站，不用中文？

水平这么高？

他要是闲得蛋疼，为什么不能把普通话和汉字认真学好后，也认认真真把各个民族的语言文字都学精通呢？又没人拦着他不让他学，为什么非要来扯这个呢？

她听我说完这一通，也的确是心服口服了。

但我没怼够，怕她脑子不好使，今天专门花一堆时间写这个。

XXX：

我写的这些，你都能看得到，是电话里没法说清楚的，而且如果有必要，把你叔叔的电话告诉我，我很乐意跟他掰扯掰扯。

你自己是受益者，就要实事求是去面对，这是人品，无关学问。

咱做人要凭良心。

你是了解我脾气的，帮你的时候没二话对吧，怼你的时候也说得很清楚。

思想的问题很重要。

最后我想说：

西方文化本质是解构，越是无序和原子化，越有利于利益集团的分化和控制，所以要尽全力去破坏原有组织体系，如同熵增。因为他们非常清楚，只有给你打散，打烂，不能一条心，你才发展不起来。也因此，什么LGBT，女权、各种乱七八糟的理论渗透得厉害。

而中华文化的本质是团结和凝聚，天下大同，筋脉相连，国家现在做的是熵减的方向。我们也看到，百年未有之大变局加速演进下到处风声鹤唳，便是熵增导致的混乱，在这种情况下，谁更能熵减，谁就能笑到最后。

遇到事情，认真想一想，方向是什么，主要矛盾是什么，说的是什么，做的又是什么，不要轻易被人带坑里。

我们做不到那么没有底线，而有人却以此为生存之道，这正是他们的无耻之处。