孩子是父母的镜子

朱丽 女【中国】

标题前面有个“日子”的分类，那便是日常感受的记录。

闭上嘴的时候，读书、思考、处理事情时都会生成感受和思考，择印象最深的一个记录下来，是真实印记，也是自我提醒。

并不是想要给谁灌鸡汤，我不是多事的人，也毫无必要。也不是说要显得自己很伟岸，人设高大，写的这些大多是自己也做的不够好，或者方向如此需坚定信念，甚至要反复自省。

道理容易懂，可终究浅薄，人在事上磨，方能得本真。

就比如今天同事们聚在一起，说起孩子初中的英语口语，40分必须是满分，不然考试就吃亏。

乍一听，心里一紧，沐朵每日还在醉心校队足球比赛，一想到未来口语还要有这么高要求，不然中考都难过关，做父母的难免感生焦虑。

就这样，一边是比较中的无限焦虑，一边又是怕孩子抑郁心理出问题的担心，矛盾至极。

其实大家何尝不懂AI对未来教育和世界翻天覆地的影响，何尝不知小学、中学、高中三阶段完全不同，何尝不知成绩并不等同于幸福，何尝不知最重要的并不是英语，英语是最好学的学科，也不是任何事情的保障。

可一到具体的事上，一到涉及具体的利益，很多原则就开始缥缈和动摇起来，我谁都一样，也包括我。

该焦虑焦虑，该抓狂抓狂。

很多事情，看似自己尽了力，焦虑到位，准备到位，其实到底是否达到效果，那倒是其次的，心安为要。

这时，有位长辈说了一些话，我觉得很到位，有必要把它记下来。

他说，其实不同阶段，孩子面对的问题不同，初中很好，高中未必很好，到了高中，学习之外的因素比如情感、父母关系、学习的意义这些，甚至可能要高于学习本身。

更不要说，进入大学，毕业，人生怎么样，这个世界变革得这么快。

说来说去，主要决定因素还在于孩子本身。

孩子本身又是由什么决定的呢？小时候的影响很大，凡是父母强加意志的，开始可能效果很好，越往后，可能副作用越大。

的确，以当下这个卷的幅度和趋势，有心理问题的孩子，比例会以肉眼可见的速度提升。

书即便读出来，人废了的，我想未来可能不少，现在就已经不少了。

那怎么改变孩子呢？

长辈说：孩子就是父母的镜子，成人之后，我们很难知道自己的全貌，但是从孩子身上，是能透射出自己的。

想要孩子有个比较好的心态，那么父母的心态就要放平。

你不能怪这些压力是从别的地方来的，因为如果父母心态真的好，孩子自己也会学会调整。

想要孩子能比较好适应各个阶段的学习，那么最需要内生学习的动力。

想办法要让孩子知道学习是为了自己，不是为了任何人，学习是自己的事，自然会去尽可能想办法，而不是天天靠鞭子抽。

想要孩子养成一个比较好的学习习惯，那么父母就少忙自己的事，多一起引导，一起成长。

一起完成什么，达到什么目标，比指挥更有意义。

如果孩子适应不了突然增加的学习压力，那么父母需要陪着度过，而不会是指责。

据说西城初二数学的探诊好多家长就不会做了，单纯指责除了徒增矛盾是没有意义的，如果真的想帮孩子，不如和孩子一同重走高考路，像个同行者，而不是旁观者。

如果孩子出现什么不正常的问题，首先要做的，是反省自己。

你做到了，孩子自然也能做得不差。

你做不到，也别指望孩子就能做得更好。

其实就是老祖宗说的，己所不欲勿施于人。

以前我是揍沐朵的，她脾气也犟，共产党员一样宁死不屈，后来我仔细想清楚了这不完全是她的问题，更多是自己的问题。

在那之后，我再没有打过她，现在的沟通效果反而好多了。

对于脾气比较拧的孩子，叛逆期也会提前，那么父母可能需要做的准备就更多，不要往那儿一扔，觉得就能省心的度过。

孩子的事，是不可能省心的，小时候省下多少，长大后加个0变成操心。

我从孩子身上看到了很多自己的缺点，很多还是自己儿时没扭过来的，那现在老老实实地一点点改。

小时候我母亲总是说：你怎么那么粗心，能做对的题都做错，到现在我才知道，原来粗心是天性，细心是一种能力，需要练习才能获得。

你单纯告诉孩子不要粗心，她不会明白，你要告诉她具体的方法，然后形成肌肉记忆，这便是属于她的好的学习习惯。

关于口语，那只能自己再捡起来，每天花点时间跟她练练，借助些专业的科技手段，养成一个良好的习惯即可，按照母语标准投入精力则完全没必要。

不论未来的学业多么繁重，当下小学阶段孩子最重要的任务只有两项：

1.体育

2.学习习惯养成

成绩不重要，跟的上即可，没必要超前学，没有什么课外班，也不想给过重的压力，一个阶段做好一个阶段的事。

这就是我想好的和接下来要做的，然后就是每天去执行。至于那些心头一紧，不应该是孩子们这个年纪应该承受的，父母可以更好的自我进行心理筛选，哪些是必要的调整，哪些应该心理免疫。

毕竟，路都是自己走出来的，每个孩子都是独一无二的存在，哪怕像我这样的差生，被人放弃过那么多次，还不是在寻找自己的价值，有什么好担心的。