也只是看起来聪明而已

coucou 女 【中国】

母亲是老师，小的时候经常从与家长的对话中听到这么一句话，说，“我这孩子其实挺聪明的，就是不好好学习”。

大部分的认识，来自于从成人角度的反馈要求，把聪明等同于机灵，希望自己说的话能够更快被人懂，这样，教育和沟通的时间和物质成本会很低。

但，当我们成年，再回头看很多小时候所谓”聪明“同学一路走向的时候，才知道社会对”聪明“这个词的误解。

那些父母、老师最喜欢的比较”会来事“，”有眼力价“的同学，其实最后却都没有几个是真的成为学霸，或者做出一番事业。

从小一看就非常”聪明“的孩子，能说会道，能歌善舞，嘴巴甜，反应快，与智商高并不完全成正比。

每个班上，都有那么几个似乎”什么都懂“，”什么都优秀“，在父母嘴中艳羡的”别人家的孩子“，在小学和幼儿园，往往社会的评价非常好。

特别是在北京这样的城市，中产的家庭，特别热衷维持和改变阶层，引导孩子各项才艺充分发展，以此展现孩子的“全面与优秀”，尤甚。

但，随着时间的拉长，其中的很大一部分就会类似”伤仲永“一样，在中间的某个时间掉队，甚至是迷失和抑郁。

而往往是那些起初有些木讷，甚至有些奇怪、寡言，不是特别“聪明”的孩子，如果父母给了足够的温暖、爱心、耐心，他们会走得特别远，也似乎更加快乐。

因为学习不是灵光乍现，而是一种持之以恒的探索，或为挖掘自己，或单纯是好奇心，

它不一定是要求反应有多快，但需要长时间的专注，沉浸式学习，发自内心的钻研，好奇心和求知欲很强。

它也不需要最高级的智商，因为目前所有的选拔都不是单纯的智商测试，但对逆商，抗打击，稳定的情绪，独立的认知要求很高。

小时候的显得“聪慧”，不少是过于早熟的表现，对成人世界，对外界刺激比较敏感，与大人的互动显出超出年龄的成熟，而非真正意义上的“聪明”。

我们越长大，原来内心世界那些珍贵的单纯、想象力就会逐步被成人世界冲击，理论上讲，孩子沉浸在自己世界（最好是自然界）的时间越长，他日后成长的上限越高。

随着学习知识深度和广度的拓展，对一个人更多的要求不是来自外在的压力，而是内部的觉醒。

在我们这个世界，已经拥有了一切知识展现，只要你想学，任何课程付出足够的努力，你都可以成为专家。

不管外部环境怎么变化，不管别人怎么样做，你自己始终按照自己的节奏在走，哪怕是慢一点，但很稳，这种滚雪球效应，能超过99.99%的人。

就好像我感觉到了四十岁，身边的同事，同学，真正还在追寻自我，还在努力提升认知的，已经不太多了，大部分人，都躺平和认命。我想，或许就与起跑的太用力，太劳累有关。

我们两弹一星元勋里不是每个人都是钱学森那样的高智商，不少人都是对物理化学从头学起，这在今天似乎是不可能的事情。

因此，如果你家的孩子似乎“看起来不太灵光”的样子，说话也晚，总是对大人的言语反应冷漠，那么，不要急于责备，多一点耐心和时间。

特别是男孩子，本来就晚熟，越调皮的男孩子，他的上限会更高。

相反，很听大人老师话的孩子，看起来是省心了，真的，到了大了，真不一定是什么好事，因为，人生是一场长跑，而是否幸福，与是否听话温顺多半成反比。

每个孩子，都会有自己的天赋和使命，天生我材必有用，作为父母如果都没有信心，还指望这个世界上谁有耐心对他们有信心呢？

我们不需要他们“看起来很聪明”，很合意，我们需要他们能在漫漫人生人生路上找到自我，懂得幸福。