掌控感（1）
Pho:【摄影师 刘芊逸】
我写的关于一些思考类的文章，大致可以分为两个部分。
一个是世界观，即如何看待这个世界，提供一种不同的视角，以我走过的路，识过的人，看过的书，发过的呆，凝结的念。
一个是方法论，即告诉你这条河我曾怎样走过，为什么是这种方式走，它的道理是什么，因为如果稀里糊涂就过去，下一条就无法借鉴过往。
人生最重要的，就是二者的双修。
只有一，眼高手低，成不了事；只有二，低头拉车不抬头看路，容易失去方向。
今天先说第二条。
早熟之人常常是晚熟之人，而我是真正的晚熟，到现在依然不成熟。
在我上学的时候，只是非常懵懂的体会到一点点，是因为自己被霸凌，饱受羞辱，从儿时的“小天才”变差生，然后花了四年甚至更长重新走出来。
我在想，如果我更早一点明白很多道理，上学时的成绩会上一个大的台阶。
所以，我来说给你们听，说一个过来人的话，没过来的人或在过河的人，能听懂多少，听懂多少。
这些经验教训，或者说对于所以然的思考，不仅适用我们这样的平民百姓，其实同样也适合一切权贵后代，与我们生活有代差阶层之人。
我见过，了解一些这些人的生活，所以知道，也敢说。
因为智慧无法遗传。
是你自己悟的，就是你的，不是你的，爹妈给不了，钱权位对幸福来说没有太大作用，反易徒增虚妄。
靠吃一堑长一智，没有那么多堑给你吃，普通人的人生也没有几次试错机会。
不是特殊原因，具备顺产条件，仅是因为怕疼去剖。
在学生时代，一还不是最重要的，二最重要。
而我们很多孩子，在最开始无意识的时候，就已经被父母老师带跑偏了，人生并没有成长，只有不断地纠偏。
母乳喂养最佳是一年，不应该断奶的时候，就被人为断奶。
很小的时候，还只会爬，就被拉起来走路。
刚说话，就被灌着认字。
小班甚至托班最需要安全感的时候，父母即便不是双职工，图省事，就送到幼儿园。
后面是一系列的，弹钢琴、编程、学英语等等，根本不去了解一颗幼苗到底是什么苗，需要多少时间，多少阳光，多少水才是真正健康生长。
在一系列错配之后，到了学校。
家长天天盯着写作业，搞得自己心脏病高血压发作。
各种强制。
父母自己都是随大流，从未去认真思考其中的逻辑，然后自己就变成小时候最讨厌的那种父母，还毫无察觉。
在所有这些情况之后，绝大多数孩子失去的不是聪慧，而是掌控感。
一个非常恶劣的后果，是他们下意识认为：
学习不是自己的事，是父母和老师的事。
不论是任何反馈链条，或者奖惩链条，最终形成的条件反射都是这样。
改天我会专门写一期手机沉迷，因为那一件你看起来小小的事，父母头疼的事，无解的事，其实是所有教育问题的“集大成”，是病灶。
而且，传统的方式，不论打骂、讲大道理，通通收效甚微，只会加深矛盾。
孩子如果认为自己的人生没有掌控感，他就会欺骗父母，父母感觉挺好，实则，人家内心早就跳反，只是时机未到，你察觉不到。
父母总是会对孩子说，学习是你自己的事，以为说了，就管用了，就摘清了自己的责任。
其实，孩子根本不懂你什么意思，也做不到。
他们会很烦这种说教，毫无意义，如果没有效果，还不如闭嘴。只剩父母还常常自我感动罢了。
教育的终极目标，不是流水线，而是让每一个人，成为他自己。
而教育的方法，从来都是看似矛盾的，极为考验父母的认知能力。
比如，应以不鸡娃的方式鸡娃；
以懒惰的方式勤奋；
以不听话的方式听话。
大家可以去看看魏书生老师的教学方法，这种方法，在当前体系下，根本无法推广。
但那种，才透露出中国优秀传统文化中“因材施教”的基因。
一个真正的“学霸”，需要具备两个条件。
第一种，是觉醒后对自我生命的掌控感。
可能一开始，也是顺着推，随大流，但是在他们生命中的某一刻，突然意识到，我是谁，我要做什么。
在这个时刻，最好你不要是觉醒在深渊。
我当时，基本是在深渊，所以花了太长时间做心理建设，才慢慢爬出来。
大家看过溺水的人吗？
溺水的时候，出于本能乱抓，很容易把救助的人拖到水里。
一个学霸，我指的主要是初高中的， 因为模式不同，小学的基本不作数，反倒容易因为固定模块的训练“成果”导致后来出问题。
因此，掌控感会有两个阶段。
第一个阶段是无意识的好学习习惯。
比如小时候开始的预习（而非复习），第一遍就把数学做对（而非靠检查），专注上课的时间集中注意力（而非靠补习和课外班），等等。
他们会在没有太大压力的情况下，完成前期的基础积累。
父母越盯着做作业，越会加重逆反，在内心扼杀这种掌控感的形成。
越是家庭宽松、氛围融洽，父母情绪稳定的家庭，孩子越容易形成第一层的掌控感。
而当正向反馈形成到一定程度后，产生第二个质变：
野心。
一个孩子，如果突然基于过往，开始对某种目标有了野心，就会像变了一个人一样。
他会偷偷学，会瞬间提升专注度，这就是我之前说的成人版心流的早期。
他会发自内心想要做一些事，然后去想办法。
我想说，出乎家长意料的几件事：
真正的学霸，大多数是懒的，不那么自律的。因为大脑需要调节，集中注意力打打仗，而不是磨时间自我感动。
真正的学霸，是松弛的。要花不少时间在看似不务正业上，男生体现在打球打游戏，女生体现在看小说等爱好之类。
真正的学霸，是有很多很多问题，很迷茫的。因为只有思考，才能带来不断的精进和总结，而不是只盯着学习。
真正的学霸，是心理素质很好的。就是心里有数，举重若轻，父母反倒是皇帝不急太监急。
而不是天天，时时刻刻在那儿趴着学习。
相当部分985、211以上的，其实是这种类型的学生。
而这种孩子的培养，不是后天的“基因变异”，甚至很多在初中和之前，非常平庸。
而是，一开始栽苗的时候对了。
他们要花很长的时间去意识到自我是谁，这个过程，成绩可能一般，男生甚至非常叛逆，成绩很差，都没关系。
一旦具备了上面两层，就会实现跃迁。
这就需要父母花特别大的力气，不是去补课，不是去鸡，而是保护、宽容、陪伴，想办法解决心理问题，通过治本治标。
去帮助孩子，找到他们自己。
第二种，是能量。
所有实践的基础，都需要身体做支撑。
身体好，能量强，才有掌控感。
像我这样腿不好，每天要花大量的精力去做心理建设，去平衡疼痛带来的负面情绪，能做的事，就比以前少很多。
我们都说有的小男孩注意力不集中。
其实这就是个伪命题。
小男孩没有注意力不集中的，你看他玩小汽车，玩沙玩水，怎么不集中。
他只是反感所谓的学习罢了。
孩子，十岁之前，体育锻炼，是超越一切的事情。
而且，最好是三大球，收益最大。最简单的，跑步跳绳也可以。
运动，能够最大能力刺激神经元的链接，让孩子智商天花板更高，为未来的掌控提供空间。
当孩子开始有野心时，他的身体必须要跟得上。
我一个小组两个小孩，一个武大，一个北大本硕，都是极为优秀的孩子，他们都很松弛。
但是，过了学生阶段，走到人生的旷野，那就是如何把自己曾经获得的超能力再发挥、实现人生另一次跨越的问题，会遇到更大的维度上的困难，这个我明天写。
读者群里，有几十个从初中看我文章的小孩，有的现在已经到了大学，走进社会。
凡是来问问题的，要么是遇到困境的，要么是需要一点勇气的。
我会告诉他们自己的来时路，伸一把手，希望他们能跳一跳。
回想那个时候，我多希望自己有这样的野心和勇气啊。
但人生没有如果，只有结果。
所以，即便是现在，外界环境再困难，我们也要去具备这种掌控感，是自己在掌控我的生命，是我在决定做的事情，是我在积累一切，让自己变得更好，不断超越过去的自己。
因为，这才是真正属于我们自己的人生，永远不需要也不会躺平的人生。
