一个很好用的方法（1）

经常遇到家长问，怎么才知道孩子的天赋在哪里？

问这些问题的人，其实应该首先问问自己，你的天赋在哪里？

但大概率，自己也是不知道的。

极少有人能对自己有个清晰的认识，大多会把欲望和爱好当做真实能力评估。

大人的先不多说了，明天再写，先写孩子的。

你要想找到一个孩子能够一辈子磨炼下去、甚至可以当做饭碗的，需要很漫长的挖掘和反复的过程。

就像一块沙漠，你不知道下面埋着的是矿产还是石油，不知道油井是深是浅。

有的一挖就是油，但未必储量够，有的挖到很久费了很大力才出油，但潜力无限。

这就是为什么，做父母的最重要的是耐心。

一是耐心，二是方法。

首先，在婴儿期，就要判断这个孩子的大致性格，内向还是外向，胆大还是小。

有的一看就是偏活泼好动的，有的一看就是安安静静，每个人都不同。

这个时候，好动的，要适当结合点静的，静的，需要父母闹腾一点，带着动一下。

其次，条件允许下大量的尝试。

各种各样的运动，不是靠报班，而是父母带着玩，还有积木、绘本、下棋、绘画等等。

父母的兴趣爱好越广泛，越容易找到孩子的天赋。

因为人没有办法对自己没有接触的事物有想象力。

第三，父母的言传身教。

不是靠嘴，而是靠行动。

因为小孩最初的行为就是模仿，你在干什么，他会在旁边观察、看。

你看手机，玩游戏，他长大也一样。

你喜欢运动，看书，做手工，他也会跟着你

这三点是前提条件，当然，家庭里的安全感、爱，试错的环境，这也很重要。

好了，这些都铺垫差不多了，一年级到三年级是观察的主要时期。

在这个阶段，一个孩子最重要定型的时候就到了，这时候的天赋，才可能是天赋，而且，压力较小，也相对适配。

你就给他大段的空余时间，看他做什么。

创造一个安静的环境，不引导，没有干扰，不给电子产品，让他在“无聊”的时候，看会做什么。

你就在旁边看书，悄悄观察他的专注点在哪里。

有的会看书，有的会画画，有的会搭积木，有的会念念有词，跑跑跳跳。

自发的方向，就是天赋的信号。

不需要别人干预，不需要外部奖励。

你给自由，天赋会自己冒出来。

有的偏向于动手，那就是理工科的潜在方向，有的跑跑跳跳喜欢体育，那就可以在这方面多花一点精力，有的喜欢机器人，科学。

还有的，喜欢冥想，喜欢看书，对对应着天赋的方向，需要有针对性的引导。

安排得越满，设计的痕迹越重，越难以走到最后。

天赋越可能被掩盖。

看着很多家长带着报什么编程班，奥赛班，篮球班，煞费苦心。

但其实，那不是最重要的，也未必是孩子真的感兴趣和愿意投入专注力的，在入门之后，需要长期观察孩子的兴趣爱好，天赋。

这期间，可能出现反复，但，在三年之内观察和统计，基本能确定大致的方向。

看昨天比尔盖茨发的长文，AI扑面而来的时代，留给人类的岗位越来越少，那些珍稀的自留地里，最大的门槛不是知识学历，而是天赋。

寻找和保留孩子的天赋，就是在保住他们的饭碗，且兴趣和自驱力导向更有利于他们学习、考上好的学校。

而继续沿用这样的教育模式，孩子一生大概率会很艰难辛苦的。