妈妈不焦虑，天下无鸡娃
朱丽 【中国】
今天有篇分析北京海淀鸡娃利益链的文章很火。
但是这样触动整个产业链的文章不会活多久，教育整顿是国家行为那没办法，但这种私人“起底行业规则”的，组织很多人一投诉，基本也就看不见了，晚上再看，果就变成了“内容存在争议”，相当于删了贴。
是否真如文章分析的那样存在这些事，在此不做分析，但是通过资本对社会生活方方面面渗透的现状看，社区买菜的、炒李宁球鞋的，盲盒的，大家各自心中有数。
我自己也是两个孩子的父亲，自认为也对社会有一定的认知和思考，但处在如今的子女教育大环境下，也难免常常情绪波动。
老大8岁二年级，班级家长群的焦虑如同油锅，时常一滴水泼进就炸了锅，妈妈们为甚。
XX过了KET，XX钢琴十级，XX考试又是稳定双百，每次听到这样的消息，再想想自己孩子的成绩，是需要花一定精力平复心情，然后寻找理智的。
其实这样的思想建设明明已经做过千百回了，每次却并不笃定。
但其实与群里妈妈们非常不甘心“自嘲”地说：“我早已经放弃了”“爱咋咋地”实际暗地里各自拼命使劲的心口不一不同，我是真的并不在意这些的。
沐朵出生八个月我就带她去了毛里求斯，那时我更叛逆，我就想自己的孩子为什么一定要过跟我一样的生活？随着大流，与普通人众，那最终不也就是普通人吗？
我看过一个法国女孩，就是由父母带着在非洲大草原上，跟豹子老虎狮子闲庭信步，我也想这样给沐朵一个不一样的人生，如果她在非洲过得舒适，那我们举家去非洲也都可以。
但我忽略的是人的本性，每个人身体都居住着一个不知名的神，发现它的性格，过着与之相应的生活，才是最本质的遵循。
其实沐朵并不是很喜欢那种生活，我曾开着房车带着她在欧洲转了整一个月，但她怀念的却是幼儿园的小伙伴。
很多人的个性，是从三岁以前就能看出来的。
同事有个孩子，不善言辞，也不爱跟小朋友玩，就爱摆弄天文仪器和机器人，同事就很尽责，专门带他到处去开发这些，语文语言差一点没关系，个性自闭一点也无所谓，回国的时候听说他得了一个国际机器人比赛大奖，看到很高兴的照片，也为他高兴。
沐朵也有同学天生爱唱爱跳，学习也很好，但并不是最热衷的事，如果父母觉得兴趣爱好是“不务正业”，那孩子的日子就不那么好过了。
总之，路千万条，但在通往未来的路上，如果生活在中国，中间只有升学一个独木桥，尤其是如今疫情以及世界形势下。
所以，只要读书读得好，生活是否幸福，是否有爱的能力，这一路如何走过，就变得并不重要了。
有次我在西城一家超市买菜，一大早看到大爷大娘为了个特价大白菜的拥挤和锱铢必较，丝毫不管不顾了人文关怀和市民素质，于是我想，这还是在首都最好的一个城区的一家还不错的超市，也就如此，这就是中国资源分配给人们留下的深深烙印。
不论是GDP世界第二，还是人口老龄化少子化明显，中国仍旧没有逾越一个需要资源哄抢的时代，无论是学区房、鸡娃、培训班、超市抢折扣菜还是消费降级，都是这其中的表象。
我们不是俄罗斯美国那广袤土地轻松养活一亿多人口，甚至无法拥有非洲那样虽穷但等着瓜果海鲜随便吃的丰富资源，我们是一个时时刻刻可能面临生存危机的国度和种族。
这种急迫感加上东方文化和数次灾难饿殍满地的原始记忆，使我们的危机意识和抢夺意识要远超其他国家，这既是优点同时也是缺点。
优点是我们可以随时保持不停歇的进取动力，缺点是中国人真的很累。
这就是为什么过去权贵、精英阶层甚至普通大众在解决温饱后努力让子女出国，创造一切条件体验另一种生活的原因。
说白了，人就这一辈子，短短的一辈子，谁不想轻松度日呢？人本性是有惰性的啊，我相信从来也都没有多少人如果衣食丰足还自愿吃苦。
台湾省的居民也是中国人啊，你看台南那些安逸的生活，不过几十年后就变得慵懒，说明中国人也不是具有世世代代带着打鸡血的基因啊，也不是必须谁都有条件和必须要争GDP第一啊。
只是现在国家就是处于一个逆水行舟的阶段，要想不被欺负，要想未来子孙能不受窝囊气有更好发展空间，我们这几代人就必须付出这样的代价，这是作为这个种族生死存亡没有办法的事。
所以，焦虑才那么容易如此在中国盛行和被贩卖。
把保健品贩卖给老年人，把鸡血卖给年轻人，把辅导课卖给父母，把读书的课程卖给不读书的人。
在资源分布获得不均和极易流逝的现代，每个人都对自己在这个世界的确定性和位置感感到模糊和不安，别人有的，我自己没有，但我的孩子要有。
很多家长本身不过普通，却一定要求自己孩子是龙凤，有的这辈子奋斗改变了自己，希望孩子能站在自己的肩头再攀高峰，这种自身缺失和一味朝前的意志转嫁造成了对无数孩子的错位。
在加上当前国家这个境况本身更多的需求就是培养一种工业化流水线的理工科人才设计，教育是制式化的，也并不急迫有更多多样化的存在，只有在极少数的大城市的好学校，才刚刚开始差异化和个性化，这有极高的门槛。
你不能把游得快不快作为一只鸟好坏的评价标准。
如果社会本身就是这么一个风潮，就是一个入口标准，那么对父母辨识的要求就会相当的高。
我有时会给孩子们说说写作课，就反反复复跟家长强调一定不要完全按照学校功利和程式化的写作套路标准去评价孩子的语言体系，那无异于亲手扼杀孩子的天赋。
记得一次读书会，一位同事的话给我留下非常深刻的印象和影响，他举了身边不乏“牛娃”进入顶尖中学后的种种心理问题，都是切身经历，人们永远只记得那些娃进入学校的“传说”，却选择性对之后的她们可能面对的悲惨人生和一生的心理障碍视而不见。
如果我们自己没有达到一定程度，在人生重大决定节点，或是孩子的很多选择上，即便自身条件再好学历再高，也是很难有定力的。
就我个人来说，我工作后遇到过很多清华北大的同事，一开始我是相当崇敬的，但十二年后种种经历，我发现他们的人生并不如同我所想幸福，他们的困惑和心路历程甚至会反噬自己，反而为自己的随性和天赋不如人感到几分庆幸。
我既不是“快乐教育”的推崇者，因为所有的知识都必须有一个挤压积累的过程，这是人类成长必经的路，但同时又对毫无底线的鸡娃感到由衷厌恶，我只是希望能在其中找到符合每个孩子天赋的平衡点。
或许有极少数孩子是真的具备学习天赋和喜欢这种多方面的刺激，但绝大多数孩子还都是有自己小小世界的，需要在童年用少受拘束的玩耍、无边想象力，用很多看似“无用”时间去挖掘自我的。
人这一生，本没有意义，去挖掘自己的天赋并到极致其实才是唯一的人生目标。
而这人的天赋，可能有如埋藏的石油，有的在这里有的在那里，有的浅有的深，这就需要父母有足够的耐心，以及并不功利的心态。
如果你已通过奋斗条件允许，不需要像衡水中学那样，搏命读书是阶层提升唯一出路，那么，我们可以尝试去为中国，也为自己，去培养一些真正的有创新力、有创造力的世界级人才。
每个人都是独特的，虽然大多数人注定平凡，但来这世界的体验不论高低，并且可能最后孩子的一生高度如何，是否能感知身幸福和被治愈，反倒是由童年时父母能给多少不附带条件的爱决定的。
我曾写过一篇文章《母亲站多高，孩子走多远》，在如今因时代内卷化更多转嫁传导到父亲、“丧偶式”育儿普遍存在的今天，母亲的认知、情绪的稳定，几乎决定了一个家庭和一个孩子的未来。
我们无法靠整顿或者揭露某些行业的秘密来拯救孩子的人生，因为如此表象光怪陆离，而这过去的每一天每一分每一秒对他们来说都是独一无二的，也是浪费不起的，但是妈妈们至少可以多多读书和参悟，焦虑的作用往往适得其反，先把自己提升到拯救者的层次。
因为只有妈妈们真的认清了自己，才能更好为孩子立住照明的灯塔。