可不能这样

《城乡结合》

池弈涵 6岁 【上海 】

出去旅行耽误了不少寒假作业，周末沐朵牧野在家补作业。

我正坐在外屋写文章，牧野非常委屈地跑过来抱着我，眼里噙着泪水。我问怎么了，他支支吾吾。

问了好几次才说，说奶奶说不好好做作业爸爸妈妈就不爱你了。

这不是第一次了，上次我就听到他这么说。

我立马抱起他来走到里屋对母亲说，可不能这样。

然后我当着沐朵和牧野说，奶奶也在，我今天跟你们说，不论你们做不做作业，以后成绩怎么样，做什么工作，爸爸永远爱你们。

牧野看着我说，真的吗？

我说当然是真的。

可是母亲的脸色就挂不住了，说不要现在讨论这个，先做作业，这作业都不认真做。

我说，其他事可以私下商量，这个事是原则问题，必须达成共识，当面，不然，后果很严重。

母亲也认同，也就同意了。

然后我跟牧野说，爱归爱，作业还是要按照奶奶的要求做好，好吧。

他也就安静去做了。

后来出来的时候，我跟母亲说，你是老师，以后这样的话少说，因为除了伤害孩子，没有一点作用，朝着你不想要的那个方向去了。

还是要鼓励为主，形成自我激励，每天的事每天都是自己自己做，不需要别人总是盯着。

说了半天，也终于达成了一致。

母亲是老师，但我知道的，很多老师的孩子并不幸福，特别是小学老师。

这些孩子小学成绩多半不差，长大之后基本都有份比较稳定的工作，但内心幸福与否，真的还要打个问号。

她们的成长环境，决定了生活经常会遇到不如意，叛逆的不在少数。

因为爱一旦附加严苛的条件，最终难免变成灵魂的枷锁。

我从小顽劣，母亲是老师，她的管教有好也有坏，一方面事无巨细的管理规划，避免了我走向歧途，另一方面，基本上毫无自己空间可言，性格也是扭曲和压抑。

我的叛逆是出名的，所以，从小开始，逃离家乡越远越好就激励着我。

以至于有了孩子之后，如何给他们搭建有安全感、松弛感的环境，保护他们的想象力，最终形成他们的自驱力成为我最主要的任务。

这两孩子都比较听话，不像我那么顽劣，自然响鼓不用重锤，多鼓励，多陪伴，就好。

我们做了很多事，最后不是为了变成某个偶像，而是成为我们自己。

而作为父母，就是尽量根据孩子的秉性天赋，去帮助他们找到自己，只有让他们意识到自己是谁，喜欢的是什么，擅长的什么，然后才会有不同于父母的本质突破，而非局限父母帮着找工作这一层。

在这个过程中，可不能在父母的爱上附着太多杂质和条件，比如

我这么爱你，你还不认真学习，还不感恩。

我这么爱你，为你付出了那么代价，你还不懂事。

因为如果你一旦这么想，心是好心，可是效果一定是完全相反的：

如果我不认真学习，就对不起父母的爱。

如果我没考好，没出人头地，就让父母丢脸，父母就不爱我了。

长大了之后，这样的孩子会特别累。

就像如果一个人付出太多取悦别人，等到他当权得势，必定变本加厉找回失去的自尊一样。

因为他已经不是他自己了。

这样的结果，可能得到了所有你想得到的，却一点也不开心，甚至无比痛苦。

幸福的公式不是这样的，也不在远处，而是在于每一天、每一刻。

它不需要在爱上附着一个代价，只有孩子不论成长为什么父母都支持，他有勇气去面对去挑战，成为他自己。

以前我写《日子504|孩子是我们灵魂的一部分》，你会为自己的灵魂做什么而明码标价吗？

而且，只要我们能耐心的引导孩子，陪他们一起成长，不用担心，他们绝对也不会很差的，而且，不用那么鸡，人生长着呢，最关键的跑道上，都不是父母能通过鸡帮上忙的。

原则性的事情，必须当面说清楚，而且长期坚持，就像立国之本，不要左右横跳。

在这个基础之上，孩子们才会知道，哪些是边界，哪里是彼岸，哪里可以试错。

他们面对的时代，绝对不是我母亲，或者我这代能想象的，父母是教不会孩子自己都很难理解和做到事情的，只有靠他们的智慧、想象力、创造力去打开一片天。

而这些旺盛奇怪能力成长的土壤，却必须是温和的、沉默的、贴近的、充满爱意滋养的。