回答你们那个问题
察觉到沐朵情绪不太对劲，我花了些功夫。
她是个比较内向的孩子，自小就有自己的主意，倔强有个性，长大后，便很少再跟我说太多的自己的事。
我正是知道她从小这种的性格，才一直赖在她身边，通过每天接送，上写作课，上数学课来拉近距离，以确保青春期能平稳度过。
为什么要这样？
因为我的青春期太黑暗，太了解什么叫叛逆，什么是青春，什么叫阴影，什么是代价。
也因此，改变了我的一生。
就像军人的父亲总是酗酒后在家一次次打母亲，我从小便告诉自己，这一生不会酗酒，喝多了一句话也不会说。
和我一样，她不是一个学习成绩特别拔尖那种孩子，但对于自己喜欢的科目、项目，能吃苦。
期中考试成绩下来了，副科都不太好，主课中的语数还可以，英语却掉下去了。
之前写过的，生日的时候，我承诺过她，不会因任何考得不好而责备，也不会在意她的成绩。我关注的，是她的状态和态度。
这世界上的事，并不是鸡娃的背后就是放任，没有那么非黑即白的事，生命往往不是线性的过程。
如果她想改变，我会和她一起分析，为什么出现这种情况，该采取什么样的办法，我能提供什么样的帮助。
她小时候在国外长大，英语法语都会说一点，基础也可以，一路自己也挺感兴趣，不应该是这样。
现在她说，非常讨厌英语，眼睛看都不想看英语书。
我本来还在跟她讨论英语卷子，听到这话就放下了，问为什么，最后支支吾吾地说，因为不喜欢英语老师。
熟悉的剧本。
我就是因为初一班主任是数学老师，一直针对我，在我被霸凌的情况下依然偏袒那些家里有背景的孩子，导致我初一初二成绩直线下跌，从小学的好成绩变成了倒数三名。
要知道，我小学也是拿过湖北省奥数奖的啊。
整个初中，我除了语文这一科一直都在班级前几，其余所有的科，都是倒数。
沐朵的情况没有我的极端，而且据我了解，学校老师都还不错，也可能是她自己青春期各种问题造成的心理暗示，并非真的是老师的原因，所以我想换一种方式跟她沟通。
那一天，就不去学习了，我拉着她，去看我上大学时候学英语最好的方式，看friends。
买了冰淇淋和饮料，就和她从第一季瑞秋穿着婚纱跑进咖啡馆看起，几集下来，她也津津有味，笑声不断。
晚上，又找来自然科学的纪录片，讲生命的起源。
我想告诉她的是，学科是学科，老师是老师，如果你不喜欢谁，不学的方式对抗，是最愚蠢的，那等同于把命运交予你不喜欢的人。
这个世界很大，尽管现在的教育方式的确很多都不科学，但有些路我们必须要走，突破了阴雨云层，再往上，都是阳光。
纪录片里，历史、英语、地理、生物都是交汇在一起的，那里，才是真实的世界。
跟你的学校、学科，没有半毛钱关系。
这些看起来不考的“副科”，对你一生的成长大有裨益，因为从来自然科学和社会科学是不分家的。
她态度上这才慢慢开始松动。
这几天回来，我看她自己开始做英语题。
我也找到了一个简便的方法，每天和她一起读两篇简单的英语阅读理解，从最基本的开始。
在阅读中，找核心词汇，找语流，而不是去枯燥背单词，练语法，那些都是我踩过的坑。
我打算，每周和她和牧野一起，看2-3次美剧和纪录片，强化她们对天文地理、语言的直观感受。
我说，你愿意恨谁，随便恨，但下来，你自己要认真学，证明你的这个学科不是你不行，而是老师教的不好，这才是对路的方式。
我们一起努力，改变思路，调整心态，看看会发生什么。
有问题，想办法，解决问题。
这一切，我们不止一次经历过。
沐朵三年级足球选拔第一轮就落选了，很受挫，我带她回来每天晚上练基本功，两个月后，体育老师就在学校足球场“惊喜地发现了”她。
五年期下学期考试数学突然没考好，我跟着她一起想办法，后来一次比一次有进步。
我跟她说过，你不要跟任何人比，你就跟自己比，有没有进步，这个进步，是不是通过你自己努力得到的。
只要有进步，一分都是珍贵的。
我不会在乎你考多少分，我在乎的是你的态度。
学校的作业多了可以不做，早点睡觉比什么都强，整个幼儿园小学，除了个别兴趣班，我们没报什么学科补习班。
我不需要她当学霸，在这么卷的环境下，没必要，代价太大。
但是，也要找到与现实社会的平衡，尽量保持在第一梯队，跟跑，尽量保持她的创造力、兴趣爱好，然后慢慢让她寻找自我，耐心等待。
太多的读者会问，什么叫以不鸡娃的方式鸡娃。
也有太多的读者会说自己的孩子玩手机，不上进，这个那个，怎么沟通都没用。
说实话，我没法回答你们的问题，只能告诉你们一个答案。
因为家庭与人之间千差万别，孩子的情况完全不同，但不管是什么情形，本质是一样的。
教育所作的一切，不是传授知识，未来知识不值钱，我们就是帮助他们发自内心认识到：
学习是有用的事，是自己的事，是有趣的事，是性价比最高的事。
而这个过程，我不想通过说教传导，说教没有用。
就是想办法不断建立正反馈循环。
因为孩子很多事必须快速见到努力的成果，自信的本质是一个成功堆叠另一个成功。
这个时候，就要不断观察孩子的状态，不断调整方式方法。
初高中的学习，情绪非常重要。
很多孩子在学校受阻，是因为情绪，因为社交，这个时候，需要降维去解决这些问题。
比如，喜欢玩手机的本质，是大脑快速满足，但学习是延迟满足，本质对立。
因此，如果不是极度自律，管不住自己，手机才是当前学习最大的敌人。
我告诉沐朵，你能自律多少，我就能把手机交给你多久。
做不到，我就得管着，看着，做得到，你可以一直拿着。
慢慢在这种契约中找到平衡，她的自制力已经算可以了。
解决手机这一个问题，基本超过60%的孩子。
但要想解决这个问题，需要从小学开始就陪伴，建立很好的亲子关系。
完全断绝也可以，但那种也错失了未来，因为AI未来是最好的辅助学习工具，而不是让它帮助做题。
我也告诉她，不要迷恋初中的社交，尤其是女生，会很困扰，没有太多意义。
这些事，我会慢慢让她了解根本的道理。
不容易，很费时间，有时也会受挫。
但这就是我理解的，世界是反的，要以不鸡娃的方式鸡娃。
她的面前，不是一次两次考试，而是人类剧变的时代，没有人知道结果是什么，但我想站在生命的维度去解决她眼下需要面对的现实问题，尽量兼顾当下和长远。
很坦率地说，我不知道这样做对不对，也没把握。
但我很确定的是她过得很开心，而我努力的初心从未改变：
我的孩子可能不会站在领奖台上，但他们一定不会站在天台上。
和他们在一起，我自己也在进步，我想和他们一起分享成长的喜悦，向上的、积极的、不对抗的、不断克服困境——
最终找到自我，喜欢那个自己，成为自己。
不一定对，只是自己粗浅的理解，与大家分享，供你们参考，这一路走来，大家也会慢慢见证全部的过程。