明白什么不那么重要，去思考的过程很重要

【孙一鸣 二年级 山东枣庄滕州】

这是孩子们在独角兽写作营发表的

第285-286篇文章

【费纤云 三年级 广东广州】

【华梦茜 四年级 广东深圳】

第十二次课的随堂作文很难。

栗子老师自己都觉得难，他没直接表达，就是有些委屈地说《小孩日》就很难写了 ，问以后的作文是不是都这么难。

我记得小的时候接受作文训练时，老师有次出了一道我完全不会的作文题，让二十分钟写完，且跟我说，写作的目的，是今后不论什么题目，什么文章，有多难，拿到题目就可以直接写，而且要在短时间完成。

因为真写到一定程度，它是可以融会贯通，随机变化，无招无形的。

对于写作班的孩子来说，经过十二周的写作，需要开始训练临场发挥的能力。

临场发挥，考验的是语感、积累、表达和对于素材的快速分析拆解。

在他们这个年级，8岁、9岁、10岁，明白什么并不重要，去思考，去感知的过程才重要。

我在课上放了两段关于张雪和张雪机车的介绍，没有做过多铺垫，就让他们去写。

牧野想了很久，才写出来，过程很痛苦，但是，写完之后也觉得还不错。

就像数学一样，做简单题一百遍，也不如做一道难题绞尽脑汁成长得快。

这篇文章，其实有点像初中的作文，需要一定的理论，换做日记的角度，就是，你看到一件事，有什么感想。

基础的已经不容易，需要孩子的逻辑分析能力，但想写出彩就更难。

但如果注意听讲，上课时主要的要点我已经讲了。

如果三四年级的孩子也能完成，那么，你也一样可以，多练几次就可以了。

就像小乌云说的，你可以的。